Rutinas de pensamiento

19/11
Como os contamos en la reunión de padres estamos trabajando las Rutinas de pensamiento. En particular, hemos empezado con "Zoom in".
Se trata de ir mostrando una imagen por partes poco a poco. Lo que pretendemos es primero que identifiquen "que es lo que ven" sin ningún juicio. Después ir planteando hipótesis de lo que "creen que es" para finalmente cuando se destapa toda la imagen definir que es lo que realmente es.

Hoy hemos hecho este puerco espin. Al principio, les costaba un montón decir lo que ven, pero poco a poco están siendo mas objetivos y centrándose en lo que les vamos pidiendo en cada momento.

Autumm

15/11
Estos días con la teacher Sonia estamos trabajamos vocabulario del Otoño.
Hemos realizado diferentes actividades para que jugando vayan asimilando el vocabulario.

Hemos jugado al bingo, a las cartas, a contar bellotas.
También hemos  calcado  hojas de árbol con los colores del otoño.
Nos ha contado el cuento de “Dos ardillas y una piña”.

Como veis son actividades de todo tipo que engloban distintas áreas: plástica, mates, lengua... para que la lengua inglesa “invada” de forma lúdica nuestra aula. No solo aprenden vocabulario de un tema sino que la  comunicación oral está integrada y comparte “tiempos” con el castellano. Estas actividades se hacen alguna vez en gran grupo y otra en pequeño grupo lo que permite a las tutoras hacer otras actividades en castellano.

¡Abre bien los ojos!

En este juego había que estar atento y fijarse bien. Se trataba de un juego de percepción visual en el que debían reproducir exactamente igual el muñeco que les mostraba en la pantalla del ordenador.  Aquí os dejo una pequeña muestra...

¡BUEN TRABAJO!

Nos vamos a la bolera

La semana pasada improvisamos una bolera en el fondo de la clase.
Aprovechamos el juego para resolver problemas matemáticos sencillos.
"Si tenemos 6 bolos y tiramos 3 ¿Cuantos bolos quedan de pie?"
Así, un niño o niña se encargaba de ser "el secretario/a" encargado de apuntar el resultado de la tirada.

1º Colocamos los dedos en la bola correctamente. Lanzamos. 

2º Contamos los bolos que han caído.

3º Apuntamos el resultado en la pizarra. 

Espuma de afeitar

¡¡¡Las cosas que se pueden hacer con espuma de afeitar!!!
Estos días hemos realizado una actividad super divertida a la vez que didáctica: escribir o dibujar en espuma de afeitar.

Es una actividad que “juega” con los prejuicios que inculcamos a los niños de que “no se manchen”. Experimentan con las diferentes texturas, colores y olor que ofrece la espuma.  Todos han disfrutado muchísimo. Cuando se veían las manos llenas de espuma, algunos decían ¡qué asco! pero con una sonrisa de oreja a oreja. Eso sí no paraban, seguían dibujando. 

Ha sido una actividad en la que han participado todas/os con gusto, control y calma. 

Todo un éxito.

Primer día de Juegos con mamas

7/11
Hoy nos hemos estrenado con la visita de las primeras mamás que han venido al aula a jugar con nosotros.
Nos han traído tres juegos nuevos: un memory de animales de granja, un domino y un juego de pescar (que resultó más difícil de lo que pensábamos)
Nosotros nos lo hemos pasado muy bien y hemos disfrutado mucho de su visita y las mamás también. Así que os esperamos a los demás cuando podáis.

El cocodrilo

4/11
Seguimos con las “rimas y movimiento” de Tamara Chubarovsky. En el mes de octubre hemos aprendido “El cocodrilo”.
Al finalizar el mes hemos grabado a los niños que han querido. Se la saben todos pero no se atreven a ser grabados. Os la mostramos para que sepáis cómo es.