2º sesión de imanes

17/11

Hoy nos ha tocado ver las propiedades de los imanes y ver qué cosas atraen los imanes.

La profe ha hecho “magia” y ha movido los imanes sin tocarlos, incluso giraban.

Teníamos unos imanes muy potentes y no éramos capaces de juntarlos. Nos ha dado mucha risa.

Después hemos explorado por la clase para ver dónde si o no se “pegaban” los imanes. Estaba prohibido discutir, así que tenían que ponerse de acuerdo en el orden y en ceder el imán para que probaran todos.

Por último, hemos hecho un registro de cosas que atraen o no. Solo había una ficha para cada equipo y se tenían que poner de acuerdo en quien escribía y quien llevaba el imán.

 Y esto es lo que  hemos reflejado en la pizarra. Y ha sido curioso, todos han llegado a la misma conclusión, por qué será?

Ha sido una mañana muy interesante y entretenida. Han colaborado y participado todos sin apenas (solo apenas) discutir. Y de paso hemos llegado a la conclusión: "Los imanes atraen a las cosas metálicas".

En el parque (4 años)

Las clases de 4 años hemos ido de excursión al parque Ricardo Mur para disfrutar de una mañana otoñal deliciosa.  La verdad que hemos disfrutado mucho todos. Los ''enanos'' jugando con las hojas, los columpios, el balón. .. y nosotras contemplandolos.

Y antes de volver al cole....  a reponer fuerzas.

Mirar como se lo han pasado.

Jugando con Euros

15/11.

Los chicos y chicas de 5 años nos vamos de excursion próximamente y la profe anda recogiendo dinero. Y hoy en la Asamblea a surgido la pregunta: ¿Cuántos euros tiene que darme mi mama?

Como sabeis el dinero se recoge en dos plazos y hemos estado jugando con cuanto dinero vale la excursión.

"Si primero habéis traído 5 euros y ayer pedí 9 mas, cuánto vale la excursión?

Después de saber el total, hemos estado pensando como podríamos poner 14 euros de diferentes maneras, ya que ellos sabían que habían traído diferentes monedas y billetes.

Así que hemos preparado el dinero de la excursión para las profes,

Y al final hemos tenido que contar cuando dinero en total tienen que llevarse las tres juntas, y para ayudarnos, hemos usado los palos. Hemos puesto 14 palos junto a los montones de dinero y después los hemos contado todos juntos. Ellos saben que los "paquetitos de 10" son 10, asi que 10, 20, 30 y con el resto ha salido otro paquete de 10, así llegamos a 40 y nos han sobrado 2 palos. En total 42 euros para pagar la excursión para las profes.

!Qué montón de dinero decían¡ pero hemos pasado contando y contando toda la Asamblea (casi no nos da tiempo a almorzar) 

Nos hemos liado un poco con las monedas de 2 euros, porque que no teníamos 14 monedas de 1 euro. Pero con un poco de ayuda lo hemos conseguido. Incluso uno ha dicho que mejor con un billete de 10 que asi había menos que contar. No era una tarea fácil, pero como teníamos ganas de saberlo, nos hemos puesto y entre todos y alguna pista ha salido la solución.

Son momentos de interacción todos juntos, en los que se les ve disfrutar mucho y estar muy interesados por la actividad. Ojalá consiguiera que siempre estuvieran así de implicados con todas y cada una las propuestas. Pero actividades como la de hoy, se nota que han disfrutado, han aprendido un montón y estaban muy emocionados.

1º taller de juegos en 4 años

9/11
El jueves los niños de 4 años disfrutamos mucho con la visita de algunas madres al aula que nos ayudaron a aprender a jugar a juegos matematicos (juego de la oca, domino y memory). Nos divertimos y aprendimos mucho.

Agradecemos a las madres de Isabel, Marco, Fatma y Yanira su ayuda y colaboración. Seguiremos realizando esta actividad porque ha sido una experiencia muy chula!

PSICOMOTRICIDAD

[10/11/2017]
Desde el área de psicomotricidad, estrenamos el blog con los niños de 5 años y os vamos a enseñar por qué es uno de los momentos más esperados de la semana.
Todos los días, comenzamos con un calentamiento general para activar nuestro cuerpo: movemos la cabeza, brazos, cadera, rodillas, vamos a la pata coja, hacemos la rana...

Después de calentar, empezamos a jugar. A algunos niños nos gusta saltar a la comba y aunque nos está costando un poco, vamos mejorando.

Otros preferimos la pelota

Y otros estaríamos jugando todo el día al fútbol.

Pero estamos descubriendo otros juegos que también son muy divertidos como por ejemplo el pañuelo. Aquí podéis ver nuestros inicios. Algunas veces nos sale muy bien.

Pero otras, no nos acordamos de nuestro número.

Una de las actividades que más nos gusta son los circuitos! Mirad qué bien lo hacemos!

Como habéis podido comprobar, “psico” mola un montón, aunque la profe Paula se hiele de frío. Hasta otra!!

Somos Inventores.

10/11.
Hoy hemos tratado de "inventar" un juego de cañas de pescar.
La profe nos dio lo siguientes elementos:

Con ellos debían tratar de reproducir el juego de pesca que algunos ya conocían.

Con ellos debían tratar de reproducir el juego de pesca que algunos ya conocían.
Lo importante era que se pusieran de acuerdo, que escucharan las ideas de los demás y juntos pudieran llegar a la solución.

No tenían celo en un principio, pero se les ha ocurrido que para pegar la cuerda lo necesitaban, así que lo hemos añadido. Algún grupo le ha costado sobre todo el ponerse de acuerdo. Cada uno ha cogido un objeto y no cedía en pasarlo al otro para añadirlo. Ellos reclamaban que había que compartir y en esta actividad, no hay que compartir: hay que desarrollar la idea y dialogar para resolver la situación.

Finalmente han salido las cañas y pescaban sus peces con "algo metálico" como decía alguno.
Ndoumbe que hoy es la maquinista nos explica lo que hemos hecho.

Luego lo hemos reproducido en un "registro" como buenos científicos para poder volver a hacerlo.

Y al acabar de trabajar, la profe le ha creado más peces y le ha puesto un número a cada pez. Así que aparte de pescar peces, hemos pescado números que hemos comparado o sumado (ya que alguno pescaba dos peces su imán). Ya tenemos un juego nuevo para clase que han elaborado ellos.

2º taller de juegos con familias

9/11 Hoy hemos realizado el 2º taller de juegos con padres en la clase de 5 años A.
Este mes hemos repetido con la oca y el parchís y hemos introducido el dominó y el UNO.
Hemos estado muy entretenido y se nos ha hecho muy corto.
Gracias a Anabel, a Ana y a David por venir a compartir un rato con nosotros. Os esperamos a todos los demás. Es una actividad que los chicos valoran un montón y de paso aprenden más.